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貼心家教 | 如何幫助孩子選擇合適的樂器?

為孩子選樂器這個問題,是見仁見智的,很難用統一的原則確定,并且家長最好不要單獨決定此事,尊重孩子的意見是絕對必要的。

1.尊重孩子的興趣

對于較年幼的孩子,通常很難確知他們的興趣,因為他們的耐心、好奇心總是那么短暫,原來熱切喜愛的某種樂器,卻可在一兩個星期后轉為厭倦。能自動維持興趣的孩子,可能只是滿天繁星中的一兩顆。比起盲目的選擇,讓他自己對樂器的形狀、音色有所了解后再作判斷,樂器的特性與孩子的個性會有更多吻合的機會。

  

由于我自己在大學雙主修鋼琴與單簧管(Clarinet),曾經在四個交響樂團演奏過,畢業后教過兩個中學的管樂團,知道除了鋼琴外,還有更多樂器可選擇,也發現,樂器之所以吸引人,有很多的因素:  

1.某些學生直覺地認為吹小喇叭或打鼓很酷很帥,所以選擇該項樂器。2.某些學生崇拜的偶像擅長演奏某種樂器,或他的好朋友會演奏某種樂器,使得他也選擇該種樂器。例如2008年我到云南麗江旅游,在風景區的一個咖啡館和店主全家人聊天,得知他們小學四年級的兒子,自從半年前去看臺灣歌星周杰倫(他的偶像)的演唱會后,也開始很認真地去學習鋼琴和打籃球,父母對這“意外的收獲”感到很開心。3.某項樂器,有些人摸起來覺得很順手,只是簡單地吹(彈)奏,就讓他愛不釋手。而喜歡(占大多數)某種樂器的聲音,又經由聲音而喜歡某種樂器的學習者,學習的興趣和時間會更持久。

2.衡量孩子的身體發育條件

在身體條件方面,鋼琴、小提琴只需孩子有夠大、夠有力的手,就可以學習,也較容易上手,通常最受初學者歡迎。并且,小提琴還可以根據孩子的身材來挑選適合的尺寸,最小可從1/10開始使用,然后隨著個頭的長大而逐步更改為1/4、1/2、4/4。至于大提琴,雖然也可由小尺寸開始,但形體仍偏大,會牽涉到面部肌肉、手部肌肉、臂部肌肉、后背肌肉,還要有夠大的手與夠長的手指來按弦,并能在弦上自由移動,這些都需要根據孩子的體型是否能勝任而決定。演奏時不能太吃力,也不需要太強的肢體協調性,對初學的人來說,是很必要的前提條件。如果是管樂,尤其是銅管,需要極為充足的肺活量才可以,否則,會對身體造成傷害,甚至有生命危險。肺活量雖和體型、年齡不一定成絕對的正比,不過想想看,世界各國知名樂團的管樂吹奏者大多“前腹貼不著后背”,擁有壯碩體型的演奏者總是占大多數。  

很多學校,甚至從小學三年級開始,為了組成學校的游行樂隊(Marching Band),就找孩子吹奏管樂,從某種角度看,或許可行;但站在一個母親的立場,我不會同意讓我心愛的孩子在小學的時候,就去吹奏一種對他們來說非常吃力的樂器,尤其學校買的樂器大多廉價,吹奏的難度會更大。

給父母的話:

你要讓孩子接觸各種樂器的音色

通過多聽多看音樂會、錄像帶、CD、錄音帶,讓孩子有些基本認識后,再作決定,誤差的機會可以減低。  

你不要讓樂器的價錢左右您的選擇有的人直沖著昂貴的樂器而去,有的人則隨隨便便買一個便宜樂器給孩子,這都不妥。太貴的樂器孩子就會更喜歡嗎?孩子對價錢的高低毫無興趣,不要為了虛榮心而去買任何樂器,那會搞得兩敗俱傷。而太廉價的樂器,練習起來效果大打折扣,豈不是浪費時間?這些都需要慎重考慮!

音樂學習中的問題

孩子節奏感差,怎么辦?

在家長的想法中,如果孩子所彈奏的曲子拍子不正確,通常就將之列為“節奏感不好”。所謂的節奏感不好,其實包含了三件事:

1.固定拍,或說“穩定拍子”、“固定拍律”不好。

2.不能明確掌握音符的長短。

3.及時正確地做到以上兩項,拍子、速度對他來說,只不過是如計時器或電腦音樂般的將拍子如數學般彈出來,缺少“節奏”所真正需要的那種看不見、量不出的律動感、跳躍感。

你可以做些練習來加強孩子的節奏感:

1.多聽節奏性強、曲式短小的音樂,并隨著音樂舞動身體。

2.以全身來感受節奏,即運用全身肢體把所聽到的音樂以流動的身體線條來表現:

具體步驟有踏步踏,腳踏固定拍子,再從簡單的節奏,混合腳踏和手拍不同節奏,然后混合復雜的節奏,最后可以在練習時運用一些小道具。

要陪孩子學一段嗎?

在選定一種才藝學習,將孩子帶進教室,交給老師的那一剎那,家長大多覺得:松了一口氣,終于暫時找到一個地方可以讓孩子學習!自己的責任就了了大半……

大概很少有人會想到:陪他一起學一段!

當然,礙于大部分的教室設施,設施未必考慮到這一點,如設備、場地、桌椅不夠,有時家長很難一起學,但家長還是可以想辦法。

一起學習,回家可以一起切磋、練習,同享甘苦。此時領先,彼時落后,起起落落間,親子交換心得。這種“有自己人做伴”的感覺,孩子學起來會更輕松愉快。千萬別把孩子推進賽場,讓他一人獨自奮斗。何妨自己也進場跑跑看,個中滋味可以讓您增加許多和孩子同理的心!

文/鄭又慧

以上內容選編自《為了孩子》雜志

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