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讀寫說聯訓暑假特刊 12--深河中學“不教而教”(60)

關于“讀寫說聯訓”

一、讀

1.閱讀:(盡量)每周讀一本書,所讀書目為初高中必讀書以及其他健康有意義的書(《讀書成果本》上紙質版展示/電子版+視頻打卡);

2.朗讀:每周朗讀或背誦一篇文言詩詞(語音打卡);

二、寫

1.寫一手漂亮的字:硬筆優秀者練軟筆(每周打卡);

2.寫一篇得意的作文/或讀后感:(每日簡評/每周一稿打卡);

三、說(視頻打卡)

1.說自己寫讀書感受;

2.說其他趣聞軼事;

讀寫說聯訓之暑假特刊12  

   

--深河中學“不教而教”(總60期)

 1.我,機器人

    ——《銀河帝國8》讀后感

(1)班   李兆希

 人類蝸居在銀河系的一個小角落——太陽系,在圍繞太陽旋轉的第三顆行星上,生活了十萬年之久。人類在這個小小的行星上,建立了兩百多個不同的行政區域,直到地球上誕生了第一個會思考的機器人。在機器人的幫助下,人類迅速掌握了改造外星球的技術,開啟了恢弘的星際殖民運動,人類在銀河系中如蝗蟲般繁衍擴張,帶著他們永不磨滅的愚昧與智慧、貪婪與良知,登上一個個荒涼的星球,并將銀河系卷入漫長的星際戰國時代,直至整個銀河系統一,一個統治超過2500萬個住人行星,疆域橫跨十萬光年,總計數兆億人口的龐大帝國崛起——銀河帝國。

艾薩克·阿西莫夫,俄裔美籍作家,被全世界讀者譽為“神一樣的人”,美國政府授予他“國家的資源與自然的奇跡”這獨一無二的稱號,以表彰他在拓展人類想象力上做出的杰出貢獻。他提出的“機器人學三大法則”,是當代機器人學的基本法則,他預言了今天的生物科技,預言了互聯網時代的數字圖書館,預言了人類將進行太空殖民。終其一生,阿西莫夫最引以為豪的則是:《銀河帝國》系列小說。 

機器人學三大法則:一、機器人不得傷害人類,或因不作為而使人類受到傷害;二、除非違背第一原則,機器人必須服從人類的命令;三、在不違背第一及第二原則的情況下,機器人必須保護自己。三大法則的確緩解了人們的質疑以及表面的問題,但機器人三大法則真的無懈可擊嗎?三大法則是讓機器人更溫順了,還是更危險了?人們對機器人的抵觸,是無知還是明智?讓我們回到兩萬多年前,丹尼爾還未被制造出來的年代,地球還是個可住人行星,人類正忙于制造機器人,“美國機器人公司”首席機器人心理學家蘇珊·凱文,講述了她記憶中最深刻的9次事故。這里的故事,發生在銀河帝國建立之前,第一個會思考的機器人的故事。

三大法則,讓事故變成了故事,還是讓故事淪為事故。如果不是它,我想是明爭暗斗,貪婪、猜疑的人心。從第一章里,威斯頓太太的角度,誰寧愿把生命托付給一架“沒有靈魂的機器”。于是,“人本協會”開始了對機器人的攻擊,雖然機體最終接管地球。這9次事故的原因,是三大法則的漏洞,還是正子腦的缺陷,是道德的淪喪,還是人性的扭曲?是機器人心理學家,蘇珊·凱文窮盡一生苦苦追尋的真理。

2. 一次勇敢的突破  

  八(1)班   陳俊杰

學習如同逆水行舟,不進則退。生活也一樣,只有積極探索,不斷突破,才能找到正確的方向。

有一次,學校組織研學活動,目的地是-----隱賢山莊,一進門,他豪華高大上的氣派便把我們吸引了。里面布有各種各樣的游樂設施,上有摩天輪,下至水上樂園,寬至冰雪城堡,窄至星際球車……當然這里還有令人膽寒的大擺錘。記得很久以前,我還是游樂場的小霸主呢!像什么跳樓機,過山車等等都被我打敗。唯獨這一充滿邪惡的大擺錘無法征服,這也使我心里一片空白,沒想到竟然又回到這,一種熟悉的感覺涌上心頭,仿佛還在昨天。

 路過大擺錘,尖叫與慘叫聲震耳欲聾。只見它那優美的舞姿,擺動,旋轉,猶如一只秋千。排上隊莫名的緊張涌上心頭,心想:“要不放棄吧!”轉念又一想:“沒什么了不起的,加油!”在這矛盾的心理下,腿瑟瑟發抖,汗水如同滴水一般,滴滴答答,“下一個”售票員洪亮的聲音打破死一般的寂靜,我沉重的邁著步伐,緩緩坐下,腳失去了知覺。機器啟動了,我瞬間飛向高空。在大擺錘的帶動下,緊張與難受頓時消失,一睜眼,大千世界盡收眼底,祖國山河盡顯多嬌。愉快的笑容漸漸顯露,最后機器緩緩停下,而我卻仍意猶未盡……

令人毛骨悚然的大擺錘卻成就了一次飛的突破,它讓我重拾信心,它讓我奮勇向前,它讓我勇敢突破,這也使我不禁感嘆:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”

3.讀《獵人筆記》有感

 (2)班   何怡欣

“樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。”這是《醉翁亭記》中的環境描寫。《獵人筆記》中打獵的場景也與此有相同之處。《獵人筆記》中的場景,給人以一種心曠神怡,身臨其境的感覺,使人沉浸其中,無法自拔。《獵人筆記》中,除了景色優美,人心更美。

《獵人筆記》故事背景是沙皇的統治期間。這本書從表面上來看,應該是獵人打獵時的所見所聞,可其中卻包括了作者對沙皇的批判和對勞動人民的同情與贊賞。書中描寫了許多農奴的生活場景,令人百感交集。除了描寫農奴,書中還有大量的環境描寫,這些描寫便是對勞動人民才華的稱贊與欣賞。簡單而又平凡的生活,給我們帶來了許多的感觸。

作者先前有一個仆人名叫露凱麗婭,她長的絕世無雙,吸引許多人的眼球,并且得到了自己的幸福。可是因為一個突如其來的意外,她從巔峰跌入了谷底。首先她的相貌發生了翻天覆地的變化,逐漸變成了一個廢人。因此周圍的人都叫她“活骷髏”。你可能會想,如此之大的打擊她一定無法承受,因為剛得到的幸福就在一瞬間化為泡影,可她卻承受住了。她珍惜身邊一切的美好事物,過的無憂無慮,但她的做法令人琢磨不透。她認為世上比自己悲慘的人多了去了,為什么自己不能保持一種樂觀的心態去面對世界呢?她有眼睛,有耳朵,可以去看,去聽,去感受這個世界感悟生命的美好,沒有什么好抱怨。我們每個人都會遇到困難與挫折,但是困難與挫折并不是讓我們灰心喪氣,一蹶不振的,而是讓我們從中吸取教訓,并且不斷的積累,達到一種“大事化小,小事化了”的境界。“不經歷風雨怎能見彩虹?”“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”這都告訴我們敢于面對困難的重要性。經歷過困難才會珍惜美好的一切,一個人的生活如若沒有困難沒有挫折,沒有經歷過什么大風大浪,這個人便是可悲的。過著安逸的生活,碌碌無為只會讓自己陷入懦弱的深淵,至此不見天日。《鋼鐵是怎樣煉成》的有句話是這樣的:“人最寶貴的是生命,生命對于我們只有一次,一個人的一生應該這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而感到羞愧。”所以人生總要有些大風大浪,只要敢于面對才能揚帆起航。

書中還有一個人物令我印象深刻,他便是孤狼。狼應該是冷血無情的動物,沒錯,孤狼也是一個冷酷無情的人。但是他是一個恪盡職守的守林人,人們都認為他沒有人情味,因為他不留情面,可是他的做法卻突出了他善良的品質。我們都要學會用理性的思維去判斷一個人,不要單憑表面就是評價一個人的好壞,比如一個人是真的關心你,但是不善言表,另外一個人表面上關心你,可背地里笑里藏刀,這都需要我們去深入的了解一個人的。所以孤狼并沒有人們所說的那么不近人情,他盡職盡責的精神值得我們學習。我們每個人都有自己的職責,都有自己需要承擔的義務,做好事情便是最好的做人,認真仔細地將自己的事情做好,就不會讓別人失望。

沙皇的殘忍統治下,俄國人民的精神令人敬佩。他們就像寒冷中的一抹陽光,讓那黑暗的世界里充滿溫暖。

《獵人筆記》這本書,讓我學到很多。但愿風景的美與人的心靈千秋常在。

4.品味經典圖書

(2)班  李思慧

魯迅說過:“讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。”讀書在我們的生活中,是不可或缺的一部分。

不少人喜歡在午后讀書,為的只是能暫時離開喧囂的都市,在書中尋求那一份寧靜與歸屬感。這也足見讀書的魅力。讀書的好處很多,如保持大腦活躍,減少壓力,具有抵抗孤獨的能力等。最重要的是,它能增加一個人談吐的質量與深度,在某種程度上,也可以讓人獲得一種優越感,從而更好地建立自信。如今正是暑假,時間上學期間會充裕一些,因此,這正是博覽群書的好時候。

暑假期間,我堅持每周讀一本名著,還經常到圖書館里借書看。我借過的書,有名著、有小說、有童話、有理論······應有盡有。但我從來沒有不看哪種書的習慣,放大范圍搜羅好書,可以擴大我的知識層面,拓寬視野。

我看書能基本保持一種模式:先粗讀,理清脈絡、人物關系;再細讀,畫些好詞佳句以及一些中心或主旨句;再精讀書中的重點內容。這樣一個流程下來,整本書就基本上讀懂了。讀進去,還要講出來。我可以較為流暢地講出所讀書目的主要內容及自己的感想,這樣才叫讀進去了。

“最是書香能致遠”,暑假讀書只是一個契機,而良好的閱讀習慣還需在平常的生活中養成。我將會堅持讀書,鐘情于書卷,沉醉于書香,營造良好的氛圍,讓家更溫馨,讓生活更精彩!   

往期精彩內容點擊以下鏈接:

  1. 讀寫說聯訓暑假特刊8 --深河中學“不教而教”(56)

  2. 讀寫說聯訓暑假特刊7 --深河中學“不教而教”(55)

  3. 讀寫說聯訓暑假特刊5 --深河中學“不教而教”(54)

  4. 美哉,我少年中國,與天不老!(53)

  5. 他一直沒有機會,直到那一天……(52)

  6. 閱讀于你而言,是生活,更是生命!(51)

  7. 竟有這樣的語文--不教而教(1)

  8. 讀寫說聯訓暑假特刊2--深河中學“不教而教”(總50期)

  9. 我真誠地感謝我的學生們--深河中學“不教而教”(總49期)

  10. 讀寫說聯訓暑假特刊1--深河中學“不教而教”(總48期)

  11. 讀寫說聯訓--深河中學“不教而教”(47)

  12. 讀寫說聯訓--深河中學“不教而教”(46)

  13. 讀寫說聯訓--深河中學“不教而教”(45)

  14. 讀寫說聯訓--深河中學“不教而教”(44)

  15. 讀寫說聯訓暑假特刊9 --深河中學“不教而教”(57)

  16. 讀寫說聯訓暑假特刊 10--深河中學“不教而教”(58)

  17. 讀寫說聯訓暑假特刊 11--深河中學“不教而教”(59)

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