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人與人的根本差距,在于立志

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在教育行業工作數年,密集接觸過上百個學生以及他們的家長。最直接的感觸是,人和人之間的差距,真的太大了。最令人絕望的不是他們比常人優秀,而是他們進步的速度比常人進步的速度更快,常人與他們的差距只會越來越大,直至無法望其項背。這意味著,在競爭的途中,他們不僅僅遠遠在前方領跑,更重要的差別在于,他們開著車,而常人僅用肉腳奔跑。

有的學生在校內拿國家獎學金,在校外拿國際競賽金獎,留學考試成績秒殺全球前10%,還有一頁紙長的研發專利,表達能力與思維能力也很優秀,妥妥別人家的孩子。而有的學生,成績一團糟,簡歷平平無奇,雖然非常努力卻收益不顯。學習的效率與效果都明顯處于較低水平。

這種巨大的反差,讓我開始思考人與人之間拉開差距的根本原因。

不可否認的是,家庭與出身自帶的資源差異,制造了人與人之間天生的不公平競爭。這種差異是一代人甚至兩代人差異化積累的結果。隨著經濟發展大開大合的壯闊年代逐漸遠去,階層向上的通道愈發狹窄。可能辛辛苦苦工作一整年,也比不上早些年買了房的房東躺著收一年房租掙得多。

在這種環境下,總有人質疑,個人的奮斗還有意義么。看看日本的廢宅,看看香港的廢青,然后將個人的頹喪歸結給社會。

不好意思,總有人在經濟危機里掙大錢,在階級固化里超車,在大風大浪里學游泳。

這種人,大概率是那種開著車向前狂奔的人。當大家迷惘、頹喪、麻木時,他們一騎絕塵,頭也不回地奔向自己的目的地。

沒錯,就是目的地。人和人根本的差距,在于立志

王陽明說:“志不立,則天下無可成之事,雖百工技藝,未有不本于志者。”可以說,立志從來就是中國教育文化基因里最重要的一環。而當代中國的劇烈變革與高速發展,此百年未有之巨變,讓無數人陷入迷茫渾噩。財富積累的速度越來越快,也越來越焦慮。

何時立志,立什么樣的志,立志之后的行動如何,都至關重要,決定著人生進步的加速度。也許在高中、大學階段只是成績的差距,但在畢業后、職場里、當人生的軸距拉長后,是否擁有目標與志向,會使人與人之間,產生從物質財富到心靈富有指數級別的差異。

我曾輔導一位復旦大學數學系的同學申請赴美攻讀計算機科學的Ph.D學位。找到我時,該生學術方向極度明確,早在大二就立志從事計算機科學領域下的圖論研究。這個方向申請極難,他以計算機科學專業的學生的身份入讀復旦后,在大二就提前修完了計算機科學的所有必修課,然后做了一個讓所有人驚訝的決定——轉專業到數學系,攻讀苦澀艱深的數理。就是為了夯實圖論相關的基礎數學知識,為將來做更深入的研究做準備。

因此,他大學讀了5年,也因此,他定制化的學術路線帶給他得天獨厚的優勢,被一眾常春藤名校的教授瘋搶,最終全獎入讀芝加哥的西北大學(Northwestern University)計算機科學系攻讀博士。

沒錯,立志最重要的作用是,專注

當所有的努力與規劃,都朝著一個方向聚焦,就會產生強大的動能。就像安迪·杜佛蘭終于能逃離肖申克;就像鳴人將所有查克拉聚焦在手掌,學會了螺旋丸;就像立志成為海賊王的男人,終于能成為海賊王;就像三萬萬國人聚焦在全民族解放,終于迎來了清末近代百年積弱后的統一獨立。

聚沙成塔,滴水穿石,說到底,迷茫與徜徉才是阻礙進步的最大敵人。

很多時候,我們無志可立。或者立志普遍功利化。不是說“一年賺他一個億”這樣的目標不好,而是單純功利化的志向太過寬泛,缺少可以實現的路徑。大家都希望財富自由,但空說無用,總得有落實的方案和決策。

所以,立志之后,更重要的是設計并落實行動方案。常說人窮志短,其實這是因果錯配。明明是因為志短,所以人窮。我曾聽說過因為貪欲加杠桿爆倉跳樓的,也見過想要賺快錢被各種灰產黑產關進監獄的。

志向高潔。這句話的意思是,志向要正義,要合乎價值規律,要與社會經濟機制形成良性的互益循環。

說白了,大家都不傻,憑什么你賺快錢,別人被當韭菜收割?韭菜割得太多了,泡沫也得破裂不是?

先給予別人,才能收獲。舍與得,是長期價值投資者們都懂得的游戲。絕不是竭澤而漁。

所以,對于立志貢獻價值且不懈行動的人,財富只是實現志向的附屬物。比起立志“年薪百萬,迎娶白富美,走上人生巔峰”這樣的志向,不如立志“為自己熱愛的事業奮斗一生”。

所以我最愛的故事,是祖逖中流擊楫、聞雞起舞的堅韌執著,是“男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州”的豪邁萬丈,是“十年磨一劍,霜刃未曾試”的專注堅持,是“數風流人物,還看今朝”的縱橫睥睨。

一位偉人說得好:“十年不得真理,十年無志;終身不得真理,終身無志。”另一位偉人也說過:“為中華崛起而讀書。”

在那段中國積弱的歲月里,頹和喪,貧窮和享樂,渾噩和湊合,煙民與賭棍才是主流,而志向激昂,如微光如燭火,在黑暗中顯得格外珍貴。也正是他們的志向與堅持,換得星火燎原。

他們一位成為了新中國的締造者,一位成為了新中國的南天一柱。他們給予歷史的,歷史也終將回饋他們。從這個意義上說,立志不僅是樹人,還是立國立民的大義。

總有人不信邪,覺得我說的太虛太大了。那我說些實際的。BBC當年有一部很火的紀錄片《7 UP》,講述14位孩子在不同的目標下,成長的差異性。結果表明,有明確目標的孩子,知道自己想要成為著名律師,已經在7歲時開始閱讀《金融報》或者《觀察家》。而沒有目標、或者短淺目標如“希望當馴馬師賺錢”的孩子,直到成年、甚至終其一生,都缺少明確而具體的人生目標,因此也缺少完成目標的執行力。

無論西方教育學還是中國古典文化體系,都將目標導向設立為實現人生價值的重要方法。

立一個還算現實的志向,然后堅定不移地實現它,可以說是我們激活個人潛力、提高人生運轉效率的法門了。剩下的,交給時間。

因為,念念不忘,必有回響。

     THE END     

參考文章/

新浪博客 - 《普通人和富豪的差距,由這兩點決定》

公眾號 X博士 - 《在大風大浪中學游泳》

知乎 程林 - 《王陽明為什么最看重立志?》

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