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老師如何幫助孩子渡過新學期入園難關?

        愉快的暑假即將過去,帶著希望,帶著憧憬,我們迎來了新的學期,新起點,又是一個新的開始。老師們又要面對新生入園或長假回園孩子的分離焦慮情緒了。那如何幫助孩子度過這個難關呢?老師們不妨從以下方面著手。

01

人園前準備

       布置溫馨的教室環境,新班制作幼兒名字識別牌,準備充足的玩具和必備物品,如紙巾、零食等。給孩子創造家的氛圍,讓孩子能很快地融入到玩耍中去。

02

 孩子人園早期的教育

      1、 在最短的時間內記住幼兒的名字。幼兒從小生活在親人的庇護之下,當他獨自一人進入一個陌生的環境中,必然會產生恐懼、害怕的心理,老師如果能隨時地叫出他的名字,會使幼兒感到安全。

       2、多安排一些有趣好玩的游戲活動,轉移孩子的焦慮情緒,讓他(她)們覺得幼兒園是一個好玩開心的地方。

       3、經常和孩子身體接觸,如:擁抱孩子,撫摸孩子的頭,拉孩子的手等,都可以拉近老師與孩子的情感距離。

       4、及時表揚、獎勵孩子的點滴進步。獎勵的物品可以是零食、貼貼紙和老師制作的小手工。

       5、拍攝孩子在園活動的圖片或視頻(不要拍孩子有情緒的畫面)上傳到班群,讓家長了解孩子的情況,安撫家長的焦慮情緒,因為家長的信任態度也有利于孩子情緒的穩定。

       6、放學家長接孩子時,老師簡單向家長講一下孩子在園的表現,特別是進步的表現,既讓家長了解孩子在園的情況,也建立起家長對老師的信任。

       7、教師要允許孩子的入園“陣痛”,讓孩子有哭泣的權利,耐心以有趣的活動轉移孩子的注意力,千萬不要因孩子哭鬧而嚇唬他(她),否則更增添了孩子對幼兒園的恐懼心理。

       

      另外,教師面對哭鬧的孩子,視哭鬧程度不同,有三種方法:

      (1)哭鬧較輕,屬于默默流淚和輕聲抽泣型。以表揚為主:“寶寶你真乖,都沒有拉著爸爸、媽媽,沒有鬧,你真是個聽話的好孩子,老師和爸媽都非常喜歡你…”以談話的方式消除孩子傷心的情緒,過渡到正常的活動中。

      (2)哭鬧一般,屬于家長一轉身嚎啕大哭或哭著說再見型的,以轉移注意力為主:“咦!寶寶你看,老師這里有一個新玩具,你今天比昨天的表現又進步了,真能干,來,我們一起玩。”以新奇的東西幫助幼兒從哭鬧的情緒中轉移出來,讓他忘卻剛剛的不愉快。

      (3)哭鬧嚴重型,屬于拉著父母不放,大聲哭鬧,甚至賴地打滾的,以先穩定情緒再轉移注意為主,盡量把他們抱在手上,以免他們因自己的行為傷著自己,哄拍他們,和他說說話,讓他先穩定自己的情緒,不大聲哭鬧了,不會有危險行為了,然后再以他感興趣的東西轉移他的注意力,分散他的哭鬧情緒。當然,對于個別特別難纏的孩子,教師不妨嘗試一下冷處理,先不要急著去安撫他,因為他會覺得他不想聽你的安排,你所說所做他都不會接受。可以給他一個空間,讓他自己先安靜下來,然后教師再接近他,進行安撫活動。他就比較容易接受你了,讓他的心理有一個適應期。

03

入園后期的安排

       1、加強教育教學,采用多樣化、多元智能的教學方法和教學手段,讓孩子愿意學知識學本領。

       2、開展小競賽,獎勵小紅花等,讓孩子感覺在園的每一天生活都豐富多彩,從而更愿意到幼兒園來。

      3、繼續做好和家長的交流工作,以便雙方都能及時了解孩子在園在家的表現,能及時采取合適的教育方法和措施。

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